Her çocuk bireydir, birey olarak değerlidir ve birey olarak değerlendirilmelidir.
Eğitim bir anlık bir olay değil süreçtir ve bilimsel yöntemlerle yapılmalıdır.
Her farklılık bizler için zenginliktir. Tek tip öğrenme ve değerlendirme modelleri yerine çok yönlü öğrenme ve değerlendirme modelleri kabul edilmelidir.
Hayat bir bütündür. Hiçbir parçası diğerinden ayrılamaz. Öyleyse okulun bir görevi de sadece programlar bazında birey yetiştirme değil hayatın her alanına hitap eden eğitimdir.
Okul olarak olumsuzu değil olumluyu örgütlemek görevimizdir.
Doğal ortam içerisinde yaparak yaşayarak öğrenme ve yaratıcı eğitim okulumuzda uygulanır.
Eğitim hem evrensel hem de ulusal değerleri harmanlayan bir süreçtir. Tek başına ele alınmamalıdır.